กลุ่มกิจกรรมทรัพยากรชายฝั่ง

1. สารคดี หรือหนังสั้น ในเรื่องที่เกิดจากการตั้งคำถามหรือเรียนรู้ร่วมกันจากการศึกษาบนชายหาด เช่น :

• เปลือกหอยที่เกาะทะลุ ...บ้านหลังเล็กของปูเสฉวน เจาะลึกเรื่องราวของเปลือกหอยชนิดต่าง ๆ ที่พบบนเกาะทะลุ ที่เป็นบ้านของปูเสฉวน (หอยฝาเดียว) ศึกษาแนวโน้มของหอยบนเกาะ (ด้วยการเก็บข้อมูลเอง สัมภาษณ์ชาวประมง หรือพนักงานในรีสอร์ท) หากเปลือกหอยลดจำนวนลง ไม่เฉพาะปูเสฉวนจะไร้บ้าน แต่แคลเซี่ยมในทะเลจะลดลง ส่งผลต่อการดำรงอยู่ของหอยและสัตว์ทะเลเปลือกแข็งอื่น ๆ ฯลฯ
• การหายไปของป่าชายหาด เจาะลึกเรื่องของป่าชายหาดบนเกาะทะลุ ผนวกกับศึกษาแนวโน้มการหายไปของป่าชายหาดในพื้นที่อื่น โดยอาจลองตั้งคำถามง่าย ๆ ว่า เมื่อป่าชายหาดถูกเปลี่ยนเป็นรีสอร์ท วันหนึ่งมีนักท่องเที่ยวถูกพิษแมงกะพรุน เราจะแก้ไขอย่างไรเพราะไม่มีผักบุ้งทะเล (ไม่มีป่าชายหาด) /ปลูกผักบุ้งทะเลและพืชชายหาดเป็นไม้ประดับในรีสอร์ท (ออกแบบสวน) สวยงามและมีประโยชน์ ฯลฯ
• ขยะบนชายหาด เพราะตอนนี้ทะเลกลายเป็นถังขยะใบใหญ่ /ศึกษาแหล่งเส้นทางที่มาของขยะในทะเล คิดต่อเราจะนำมาสร้างมูลค่าเพิ่มอย่างไร /สร้างงานศิลปะจากขยะบนชายหาด /หรือแนวทางการรณรงค์เพื่อสร้างจิตสำนึกของผู้คนได้อย่างไร (เพราะขยะเกิดจากคน)
• หาดปะการังบนเกาะทะลุ เป็นระบบนิเวศที่พบได้ไม่บ่อยนัก เจาะลึกถึงที่มาของหาดปะการัง ว่าพัดพามาจากแนวปะการังด้านใด ส่วนไหนของเกาะ /วิเคราะห์ชนิดของปะการังที่พบจากซาก /การย่อยสลาย และหลากหลายชีวิตที่อยู่ในหาดปะการัง
• ความมั่นคงทางอาหาร เมื่อชายหาดถูกทำลาย อาจลองตั้งประเด็นถึงอาหารทะเลที่มีชื่อของบาง สะพาน และเชื่อมโยงกับระบบนิเวศชายหาด แล้วถ้าชายหาดถูกทำลาย อาหารทะเลเหล่านั้นจะได้รับผลกระทบอย่างไร (เช่น เมื่อชายหาดถูกทำลาย แหล่งที่อยู่หรือแหล่งอาหารของสัตว์เศรษฐกิจจะหายไป /อาหารทะเลมีพิษสะสม) และคนจะได้รับผลกระทบอย่างไร (สัตว์ทะเลหายไป คนไม่ได้กิน ชาวประมงขาดรายได้ คนขายขาดรายได้ ตกงาน ฯลฯ น่าจะเชื่อมโยงไปถึงเรื่องชาวประมงพื้นบ้านในพื้นที่ได้)
• ปลิงทะเลที่เกาะทะลุ...รูปไม่สวยแต่รวยคุณค่า (จำได้ว่าที่เกาะมีปลิงทะเลอยู่มาก) เจาะลึกเรื่องของปลิงทะเล ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ต่อธรรมชาติ (เป็นตัวกรองน้ำ) ความนิยมนำมาทำเป็นอาหาร ที่เชื่อว่าเป็นของดี ของราคาแพง /สืบค้นงานวิจัยเรื่องคุณสมบัติของยางสีขาวในปลิงทะเล ฯลฯ  (อยากให้นำเสนอในรูปแบบหนังสั้น โดยใช้วิธีการถ่ายภาพแบบง่าย ๆ จากโทรศัพท์มือถือ สอนให้ เด็ก ๆ จับประเด็น เขียนบท จัดระบบการทำงาน และใช้โปรแกรมตัดต่อแบบง่าย ๆ)

2. รูปแบบการป้องกันหากเกิดเหตุการณ์ไม่คาดฝัน

ยกตัวอย่างกรณีการเกิดน้ำมันรั่วที่อ่าวพร้าว เกาะ เสม็ด ถ้าในกรณีเกิดเหตุการณ์เดียวกันขึ้นที่อ่าวบางสะพาน มีระยะเวลา 24 ชั่วโมง คราบน้ำมันจะลอยเข้าสู่ชายหาดเกาะทะลุ เด็ก ๆ จะหาวิธีการป้องกันแก้ไขอย่างไร (อาจมีการทดลองง่าย ๆ จากคราบน้ำมันเรือที่ท่าเรือเกาะทะลุ /ศึกษาผลกระทบจากสมมติฐานว่า หากมีคราบน้ำมันเกิดขึ้นจริง และเกิดผลกระทบต่อสัตว์ที่เราศึกษา จะเกิดอะไรกับห่วงโซ่ระบบนิเวศ หรือการตกค้างของคราบน้ำมันในพื้นทราย จะส่งผลต่อการวางไข่ของเต่าทะเล /ศึกษากรณีของอ่าวพร้าว แล้วอาจหานวัตกรรมใหม่จากแนวคิดของเด็ก ๆ ฯลฯ)

3. ชายหาดบำบัด

• คนทั่วไปมาที่ชายหาด ด้วยเหตุผล อารมณ์ ความรู้สึกที่แตกต่างกัน สำหรับอารมณ์ด้านลบ (โกรธ เสียใจ อกหัก) การมาเที่ยวทะเลก็ถือเป็นการบำบัดจิตใจอย่างหนึ่ง
• มีการใช้ธรรมชาติ เช่น น้ำ สัตว์เลี้ยง หรือเสียงเพลงที่เป็นเสียงธรรมชาติ บำบัดอาการเจ็บป่วย สำหรับ ผู้ป่วยพิเศษ เด็กพิเศษ คนพิการ หรือคนชรา

จากเหตุผลข้างต้น เป็นไปได้หรือไม่ที่จะใช้ “นักสืบชายหาด” เพื่อบำบัดอาการของบุคคลเหล่านี้ โดยอาจให้เด็ก ๆ ลองออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้ป่วยแต่ละกรณี นำไปปรึกษากับแพทย์ หรือนักจิตวิทยา ก่อนนำไปทดลองใช้ และประเมินผลร่วมกับแพทย์ นำไปใช้กับนักท่องเที่ยวในรีสอร์ท แล้วใช้เป็นสื่อในการสัมภาษณ์เพื่อประเมินว่า สามารถบำบัดให้นักท่องเที่ยวได้เพลิดเพลิน หรือคลายอารมณ์เครียดได้บ้างหรือไม่